一个充满希望的家庭，必然是全家一起分享学习、情感和生活经验的地方。在分享之中，得到相互鼓励和成长的机会。我们常听到亲子教育专家们说，你要多鼓励你的孩子，但是真正懂得鼓励孩子的人实在不多。我深信，最有效的鼓励并不是告知或说明，而是经验与学习的分享。它不需鼓励的语言或字句，而是一种直接的参与。请注意！告知式的鼓励，往往流为口头禅，它缺乏亲情交会的效果。说得更明白，告知式的鼓励，无异于向对方表达所欲，用告知式的语言鼓励儿童，等于在表达自己的欲望；而不是真正以行动触发他自动学习的态度，告知式的鼓励是欲望的变形，而不能引发子女自动学习的新希望。禅家说：
 “掬水月在手，
弄花香满衣。”
这是说，以手掬一捧水，手中的水能现出月光来；如果你不透过跟子女一起分享学习，那么智慧和亲情的月光，又怎能现在你的家庭呢？这正也像是你踏进花园，以手弄花时，花的扑鼻香气，会沾满你的衣襟一样，全家都在分享学习之中，感受到书香。
家庭的成员所分享的经验，包括分享成功的快乐，从而学习成功的经验。分享情感上的喜悦，从而带动家庭悦乐的气氛。分担失败的事实，用大家的智慧，协助达到成功。也分担情绪上的沮丧，从家人的鼓励和安慰中得到支持。分享可使家人的人际关系不致疏离，更促进彼此之间的安全感和智慧的成长。
父母亲肯花时间聆听子女在学校学习的内容，子女对阅读的兴趣便很容易培养出来。不少父母亲，买了许多课外书，整天逼著孩子读书，那是事倍功半的方法。如果你能耐心的跟他们分享读书和学习的内容；假以时日，他们会主动要求你去买书。内人和我，都很喜欢听孩子们说故事，他们说什么都能引起我们的兴趣，孩子们阅读的兴趣就自动表现出来。现在，我们一样喜欢听他们谈新知，我总觉得从他们那儿获益匪浅。他们也很乐意在适当的机会里，给我们一些惊喜的新知。
我记得，孩子们总是在开学一两天，把从学校领回来的书浏览一遍。在我们下班回家时，兴高采烈地告诉我们新一学期将学些什么，我们总是津津有味的听著。这就是希望，是学习与成长的动力或契机。孩子们在这契机中领悟到学习是什么。
饭桌是我们家的舆论广场。我们经常在这儿，讨论一些有趣的问题。有时讨论时事，有时谈些做人事的道理，有时把话题放在学校生活、功课或自己的感受上。在这个餐桌讨论会上，有天文、史地、宗教、政治、数理、自然科学等等题材，真是丰富极了。正因为这些五花八门的话题，所以我们觉得有趣！我发觉，孩子们的好学比大人更有劲儿。他们在联想到某些读物时，即刻会去查阅资料。我看到他们学习的朝气和活力，便知道他们已看出希望是什么。
父母未必能答覆子女的问题。有时，我们甚至只有听讲的分。但是，聆听就是一种鼓励，对自己也大有收获。尤其是听子女的一场即席说话，快乐之情必然溢于言表。我所知道有关太空或天文的知识，是他们告诉我的，不少数理观念，也是他们把我从遗忘的弃置场中找寻回来的。
圆桌讨论有时也是一种游戏或脑力激荡。比如说，有一次，我们讨论到数学中所谓的函数。我说：“这玩意儿我不很懂，不过我很有兴趣听听它跟人文究竟有无关系。”老大眼睛睁大了，似乎看到了一道答案的曙光，笑容可掬地说：“它像一部万能机器，你投入什么，它就能相对的制造一个什么；投入的原料不同，制造的产品也不同。人文科学的相对变化太复杂，可以用函数的简单观念来解释，但很难用它来作明确的演算！”我听出个中的哲学气氛，想了很久却也不敢确定它是否很中肯。我不能回答什么，但我们都很高兴。
经验与学习的分享，是家庭生活中最重检的一环，它能使每一个人精进成长，成熟而充满希望。经验的分享，不是在一起检讨，相互批评，而是积极的对所学习的素材，提出来分享。这个习惯必须渐进，要在平常的家居生活中培养。请注意！分享就是分享，讨论就是讨论，你不能演变成说教和责备。说教和指责，一定会否定原先讨论和交谈的本质。
分享学习和经验，并不限于学问或工作。举凡触目遇缘，所看所听所思，都可以一起分享。禅家说：
“处处全真。”
在生活之中，处处都是真理，并非只有文字、书本才是学问。我深信，一个人如果能在家里跟家人分享经验，必能“齐家”，长大之后必然也能跟朋友、同学或同事分享学习的心得，那么他的学习态度，将使他成为一位“巨人”。
家庭蕴藏著无限的资源，彼此所知不同，可以相互分享；生活的经验不同，透过分享而使自己增广见闻；每天都有人讨论新鲜事，全家也就乐无穷。你懂得运用这些资源，真是希望无穷了。（摘自：郑石岩 悟.看出希望来－家庭亲情）
插图所示为：瑜伽单脚背部伸展3式 |
